La Disciplina Positiva es una metodología basada en la teoría de Alfred Adler y Rudolf Dreikurs. El Dr. Adler en 1920 introdujo la idea de educar a los padres para la crianza de los hijos y abogó por un mejor trato a los niños basado en el respeto mutuo.

En sus investigaciones descubrió que los niños que no tenían límites o eran sobreprotegidos tenían problemas  de comportamiento. Dreikurs y Adler se refieriron a este enfoque como crianza “democrática”.

En 1988, Jane Nelsen y Lynn Lott, adaptaron estos conocimientos a través de la serie de libros de Disciplina Positiva y empezaron a enseñar en clases experimentales, habilidades para padres y manejo en el salón de clase.

La Disciplina Positiva esta basada en los siguientes conceptos básicos (Adler, Dreikurs, Lott y Nelsen):Igualdad social: todos merecemos un buen trato.

Interés social (sentido de comunidad).

El comportamiento de los niños tiene un propósito: ser importantes y tener un sentido de pertenencia y conexión.

Detrás del comportamiento hay una creencia (de percepciones e interpretaciones). Un niño que se porta mal es un niño desmotivado.

Los niños se portan bien, si se sienten bien.

Amabilidad y firmeza al mismo tiempo.

Respeto mutuo.

No es punitiva(castigo) ni permisiva.

Se basa en la solución de problemas.

Importancia de enseñar habilidades de vida a largo plazo.

Tener el valor se ser imperfecto y no sentirme mal por ello.

Hoy en día esta Metodología es enseñada a padres de familia en los Estados Unidos, Canadá, México, Colombia y Perú a través de sus talleres facilitados por MIEMBROS CERTIFICADOS de la Positive Discipline Association preparados especialmente para dotar a los padres de herramientas para mejorar las relaciones con sus hijos, evitar las luchas de poder y ayudarlos a desarrollar resposabilidad, autonomía y habilidades para tomar decisiones y resolver problemas.

“De dónde sacamos la idea absurda de que, para que los niños mejoren, primero hay que hacerlos sentirse mal?” Jane Nelsen